10 Kriteria Menentukan Media Pembelajaran yang Tepat
Gatrailmu.com. Macam-macam media pembelajaran diperlukan bagi pengajar untuk dapat membuat para siswanya semakin bersemangat dalam belajar.
Media pembelajaran merupakan salah satu cara atau alat bantu yang digunakan dalam proses belajar mengajar.
Hal ini dilakukan untuk merangsang pola pembelajaran agar dapat menunjang keberhasilan dari proses belajar mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat efektif untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Banyak sekali jenis media pembelajaran yang bisa kita manfaatkan. Apalagi di zaman sekarang ini peran teknologi sudah masuk ke berbagai aspek, termasuk dunia pendidikan.
Media pembelajaran berfungsi di antaranya adalah untuk menarik minat siswa terhadap materi pembelajaran yang disajikan.
Baca : Pengertian Media Pembelajaran, Fungsi, dan Contohnya
Secara umum, media adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pengajaran. Sedangkan media pembelajaran adalah segala sarana, alat dan media yang digunakan dalam proses pembelajaran
Media pembelajaran bermanfaat untuk menarik minat siswa terhadap materi pembelajaran. Hal ini juga berguna untuk meningkatkan pengertian anak didik terhadap materi.
Dengan begitu, menetapkan media pembelajaran penting pada saat belajar mengajar untuk meningkatkan semangat belajar para siswa.
Karena media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam menjalankan proses pembelajaran. Oleh karena itu, perlu mengetahui kriteria menentukan media pembelajaran yang tepat sehingga proses belajar dapat berjalan dengan maksimal.
Kriteria Menentukan Media Pembelajaran
Berikut ini adalah 10 (sepuluh) kriteria dalam menentukan media pembelajaran yang tepat .
1. Sesuai dengan Tujuan Pembelajaran
Media pembelajaran dapat membantu mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, sehingga memiliki kesinambungan dengan materi pembelajaran.
Selain itu, agar tidak terjadi tumpang tindih dengan kepentingan lain yang kemudian dapat memengaruhi dalam pencapaian tujuan.
2. Karakteristik Media Sesuai dengan Proses Pembelajaran
Guru dalam memilih media harus sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran, sehingga tidak menghambat proses pembelajaran.
Ketidaksesuaian karakteristik materi dengan media akan memicu ketidakcocokan pada proses pembelajaran itu sendiri.
3. Mampu Mendukung Isi dan Bahan Pembelajaran
Media pembelajaran harus mampu mendukung isi serta bahan pembelajaran. Tanpa dukungan tersebut proses pembelajaran akan sama saja dengan atau tanpa menggunakan media.
Untuk menjadikan media pembelajaran sesuai dengan kriteria, maka dukungan terhadap isi materi dan bahan pembelajaran haruslah terpenuhi.
Jika tidak memenuhi unsur tersebut, sebaiknya jangan menggunakan media pembelajaran, karena hasilnya tidak akan bisa sesuai harapan.
4. Mudah Memperoleh Media
Kemudahan memperoleh media pembelajaran menjadi menjadi faktor penting untuk proses pembelajaran. Resiko kerusakan terhadap media pembelajaran dapat selalu terjadi, sehingga guru harus menemukan pengganti media yang baru.
5. Kemudahan Dalam Pengaksesan
Media pembelajaran juga harus memenuhi kriteria, yaitu memiliki kemudahan pengaksesan sebagai salah satu penyebab keberhasilan dalam komunikasi.
Hal ini menjadi penting karena akan berkaitan langsung dengan skill atau keahlian para penggunanya. Pembelajaran dengan media tidak akan berjalan jika para penggunanya tidak bisa menguasai bagaimana cara mengakses media tersebut.
Kesukaran mengakses media akan membuat penggunanya tidak akan bisa memanfaatkan media yang ada dengan baik. Bahkan akan membuat proses pembelajaran tidak berjalan optimal.
6. Penggunaan Tidak Memakan Waktu yang Lama
Media pembelajaran harus dapat bersifat efisien sebagai proses komunikasi efektif. Di dalam hal ini, persiapan media tidak membutuhkan waktu yang lama.
Persiapan media yang lama justru akan menghambat proses belajar peserta didik, dan menghabiskan waktu.
7. Kesesuaian Media Pembelajaran dengan Cara Berpikir Peserta Didik
Media pembelajaran haruslah memiliki kesesuaian dengan cara berfikir peserta didik dalam berkomunikasi dan berorganisasi.
Kesesuaian media dengan cara berpikir peserta didik dapat menarik minat mereka untuk belajar.Jangan sampai penggunaan media pembelajaran justru menurunkan minat belajar peserta didik.
8. Sesuai dengan Situasi dan Kondisi Lingkungan
Guru dalam menggunakan media pembelajaran harus sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan. Misalkan, guru tidak perlu menggunakan media yang membutuhkan tenaga listrik jika pada tempat tersebut tidak terdapat aliran listrik.
9. Sesuai dengan Kemampuan Guru
Secanggih apapun sebuah media pembelajaran, jika user atau penggunanya tidak mampu mengunakan secara optimal, maka pembelajaran tidak akan berjalan.
Dengan demikian, harus terdapat konektifitas antara skill user dan media pembelajaran agar pembelajaran dapat optimal.
10. Efektifitas Penggunaan Media dalam Pembelajaran
Media pembelajaran harus memenuhi kriteri berupa efektifitas penggunaan, dengan menyesuaikan aspek waktu, dan skill agar penggunaanya efektif.
Tentunya penggunaan media yang efektif dalam proses pembelajaran akan bisa memaksimalkan hasil pembelajaran. Dengan demikian, maka media harus mampu memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran yang tepat.
Demikian 10 Kriteria Menentukan Media Pembelajaran yang Tepat. Semoga bermanfaat.
