Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) MI 2024/2025

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) MI 2024/2025

Gatrailmu.com. Berikut ini dibagikan contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Ajaran 2024/2025.

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) MI Tahun Ajaran 2024/2025 ini dapat menjadi referensi bagi madrasah yang akan mengembangkan Kurikulum Operasional Madrasah.

Di dalam Kurikulum Merdeka, Madrasah diberi kebebasan dalam mengembangkan kurikulum operasional yang kontekstual dan relevan bagi madrasah, terutama bagi peserta didik dalam mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin serta Capaian Pembelajaran yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan.

Sedangkan untuk Raudhatul Athfal (RA) mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) yang tertuang dalam capaian pembelajaran.

Baca : Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum yang ditetapkan oleh Pemerintah menjadi acuan Madrasah untuk mengembangkan kurikulum menuju tercapainya Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin dapat ditambahkan dengan kekhasan madrasah sesuai dengan visi, misi dan tujuan madrasah.

Struktur kurikulum ini berisi kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler dalam bentuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin. Khusus MA Kejuruan ditambah dengan Praktik Kerja Lapangan (PKL) serta tema kebekerjaan.

Bagi madrasah yang memiliki Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) ditambahkan dengan layanan Program Kebutuhan Khusus dan program pasca madrasah yang meliputi program penguatan akademik dan penguatan ketrampilan pilihan bagi PDBK untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.

Prinsip Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah

Prinsip penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah adalah sebagai berikut.

1. Berpusat pada peserta didik, yaitu pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik.

2. Kontekstual, menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik madrasah, konteks sosial budaya dan lingkungan serta dunia kerja dan industri (khusus MAK) dan menunjukkan karakteristik atau kekhususan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (khusus madrasah inklusif).

3. Esensial, yaitu memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di madrasah. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas dan mudah dipahami.

4. Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual.

5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Pengembangan kurikulum madrasah melibatkan komite madrasah dan berbagai pemangku kepentingan, antara lain orang tua, organisasi, berbagai sentra dan dunia kerja (untuk MAK), di bawah koordinasi dan supervisi Kementerian Agama sesuai dengan kewenangannya.

6. Pemerataan dan Peningkatan Mutu. Pengembangan kurikulum madrasah diorientasikan sebagai upaya pemerataan kesempatan memperoleh layanan pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan yang dapat memberikan akses pada semua peserta didik dan menghargai perbedaan termasuk PDBK.

Proses Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah

Di dalam penyelenggaraannya, Kurikulum Operasional Madrasah merupakan dokumen yang dinamis, yang diperbarui secara berkesinambungan, menjadi referensi dalam keseharian, direfleksikan dan terus dikembangkan. Penyusunan dokumen kurikulum operasional di madrasah hendaknya dimulai dengan memahami secara utuh Struktur Kurikulum Merdeka.

Proses penyusunan kurikulum operasional madrasah bersifat:

1. TETAP (mengacu kepada kerangka dasar kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah pusat. Namun demikian, satuan pendidikan diberikan kewenangan untuk melakukan kreasi dan inovasi); dan

2. FLEKSIBEL/DINAMIS (mengembangkan kurikulum operasional berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan masing-masing madrasah yang berbeda).

Langkah-langkah Penyusunan Kurikulum Operasional

Langkah-langkah dalam menyusun KOM bagi yang belum pernah menyusun kurikulum operasional di madrasah terilustrasikan pada tergambar berikut.

Komponen Kurikulum Operasional Madrasah

1. Karakteristik Madrasah

Dari analisis konteks, diperoleh gambaran mengenai karakteristik madrasah, peserta didik, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, kemitraan, potensi sumber dana dan lingkungan sosial budaya.

Madrasah perlu mengidentifikasi diferensiasi keunggulan masing-masing sesuai dengan karakteristik yang dimiliki. Untuk MAK, karakteristik juga melingkupi program keahliannya.

2. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah

Visi menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang Madrasah dan nilai-nilai yang dituju berdasarkan hasil analisis karakteristik madrasah.

Misi menjawab bagaimana madrasah mencapai visi. Misi memuat nilai-nilai penting yang diprioritaskan selama menjalankan misi. Sedangkan tujuan menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi.

3. Pengorganisasian Pembelajaran

a. Intrakurikuler, berisi muatan/mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (seperti mulok).

b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin, menjelaskan pengelolaan projek yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada tahun ajaran tersebut.

c. Ekstrakurikuler, kegiatan ekstrakurikuler sebagai wadah untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal.

d. Pada madrasah inklusif dilakukan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan jenis kekhususannya.

4. Perencanaan Pembelajaran

a. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup Madrasah seperti penyusunan Capaian Pembelajaran (telah ditetapkan oleh pemerintah), alur tujuan pembelajaran lengkap dengan gambaran besar asesmen dan sumber belajar yang mencakup kegiatan intrakurikuler serta projek penguatan profil pelajar dan perencanaan program prioritas Madrasah.

b. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas, seperti rencana pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar, perangkat ajar. Untuk dokumentasi rencana pembelajaran ini, Madrasah cukup melampirkan beberapa contoh perangkat ajar atau bentuk rencana kegiatan yang mewakili inti dari rangkaian pembelajaran pada bagian lampiran.

Contoh Kurikulum Operasional (KOM) MI TA 2024/2025

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) MI 2024/2025

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Tahun Ajaran 2024/2025 ini meliputi contoh KOM jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Madrasah dapat menyempurnakan sendiri contoh Kurikulum Operasional Madrasah jenjang MI ini sesuai kebutuhan dan kondisi yang ada.

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Ajaran 2024/2025 selengkapnya dapat di unduh pada tautan berikut ini.

Contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) jenjang MI – Unduh

Baca :

Demikian contoh Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) jenjang MI Tahun Ajaran 2024/2025. Semoga bermanfaat.