Struktur Kurikulum Merdeka MTs Tahun 2024 Sesuai KMA Nomor 450/2024

Oleh Diposting pada

Struktur Kurikulum Merdeka MTs Tahun 2024 Sesuai KMA Nomor 450/2024

Gatrailmu.com. Berikut ini adalah struktur Kurikulum Merdeka MTs sesuai KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK.

Struktur Kurikulum Merdeka MTs Tahun 2024 tercantum di dalam Lampiran I KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Raudhatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan.

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang memberikan fleksibilitas dan berfokus pada materi esensial untuk mengembangkan kompetensi peserta didik sebagai pelajar sepanjang hayat yang berkarakter Pancasila.

Struktur Kurikulum Merdeka Madrasah Tsanawiyah terdiri atas kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil’alamin.

Struktur Kurikulum Merdeka Madrasah Tsanawiyah
Struktur Kurikulum Merdeka Madrasah Tsanawiyah

Implementasi Kurikulum Merdeka Tsanawiyah dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut.

1) Layanan Bimbingan dan Konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai bimbingan dan konseling.

2) Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran yang sesuai dengan kekhasan, tipologi madrasah, potensi, dan keunikan lokal berupa :

a. keagamaan;

b. seni budaya;

c. prakarya;

d. PJOK;

e. bahasa;

f. teknologi; dan

g. riset.

3. Muatan lokal dapat dilaksanakan pada Madrasah melalui :

a. pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain;

b. pengintegrasian ke dalam tema P5RA; dan/atau

c. mata pelajaran yang berdiri sendiri.

4) Kurikulum di Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif di MTs menambahkan mata pelajaran program kebutuhan khusus sesuai kondisi peserta didik.

5) Peserta didik yang memiliki potensi istimewa dapat diberikan percepatan pemenuhan beban belajar dan/atau pendalaman dan pengayaan Capaian Pembelajaran terkait Kurikulum Merdeka sebagai layanan individual dan bukan dalam bentuk rombongan belajar.

6) Madrasah dapat melakukan penambahan dan/atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan hasil analisis Capaian Pembelajaran dan ketersediaan waktu di Madrasah.

7) Madrasah yang mengembangkan program khusus dapat menggunakan alokasi waktu muatan lokal kelas VII dan VIII minimal 72 (tujuh pukuh dua) JP dan maksimal 216 (dua ratus enam belas) JP per tahun, sedangkan kelas IX minimal 64 (enam puluh empat) JP dan maksimal 192 (seratus sembilan puluh dua) JP per tahun.

7) Tim P5RA di Madrasah terdiri atas koordinator dan fasilitator, dengan ketentuan :

a. P5RA dalam 1 (satu) tahun ajaran dilaksanakan 2 (dua) sampai dengan 3 (tiga) projek dengan tema yang berbeda.

b. Guru mata pelajaran yang alokasi waktu P5RA dialihkan, dapat menjadi fasilitator setara dengan 1 (satu) JP per rombongan.

c. Beban belajar sebagai koordinator P5RA setara dengan 2 (dua) jam tatap muka per 1 (satu) rombongan belajar setiap tahun.

Struktur Kurikulum Merdeka Madrasah Tsanawiyah Tahun 2024 selengkapnya dapat dibaca dan di unduh di sini.

Baca :

Demikian struktur Kurikulum Merdeka MTs sesuai KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK. Semoga bermanfaat.

Tinggalkan Balasan