Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia Semester 2 Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024
Tutorilmu.id. Berikut ini dibagikan contoh soal Penilaian Tengah Semester (PTS) mata pelajaran Bahasa Indonesia Semester 2 Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024.
Salah satu cara peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi PTS 2 tahun pelajaran 2023/2024 adalah dengan mempelajari contoh-contoh soal PTS.
Dengan mempelajari contoh soal Penilaian Tengah Semester 2 Tahun Pelajaran 2023/2024, diharapkan peserta didik akan memiliki kesiapan lebih dalam mengerjakan soal-soal PTS yang sudah disediakan sekolah tersebut.
Latihan soal PTS Matematika semester 2 kelas 9 SMP/MTs ini dapat menjadi gambaran bentuk Penilaian Tengah Semester 2 Tahun Ajaran 2023/2024.
Penilaian Hasil Belajar
Mutu pembelajaran dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya adalah sistem penilaian (asesmen). Penilaian adalah proses mengumpulkan informasi melalui pengukuran (menafsirkan, mendeskripsikan, dan menginterpretasi hasil pengukuran. Sedangkan evaluasi merupakan proses mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian.
Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas tiga bentuk, yaitu : (1) Penilaian hasil belajar oleh pendidik; (2) Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan (3) Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah
Di dalam Permendikbud Nomor 53 tahun 2015 dijelaskan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasi atau bukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses pembelajaran.
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dapat dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, ulangan, penugasan, tes praktik, projek, dan portofolio disesuaikan denan karakteristik kompetensi.
Secara umum, penilaian hasil belajar oleh pendidik dilaksanakan untuk memenuhi fungsi formatif dan sumatif dalam penilaian.
Penilaian formatif bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilakukan dan menggunakan informasi tersebut untuk memperbaiki, mengubah atau memodifikasi pembelajaran agar lebih efektif dan dapat meningkatkan kompetensi siswa.
Sedangkan hasil penilaian sumatif digunakan untuk membuat keputusan apakah seorang peserta didik dapat melanjutkan atau tidak dapat melanjutkan ke kompetensi berikutnya, naik kelas atau tidak, dan lulus atau tidak lulus.
Dengan demikian, penilaian hasil belajar oleh pendidik berfungsi untuk memantau kemajuan belajar memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan remidial.
Prinsip-Prinsip Penilaian dalam Kurikulum 2013
Penilaian pendidikan dalam Kurikulum 2013 (K13) sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup beberapa bentuk penilaian autentik.
Beberapa bentuk penilaian autentik, antara lain penilaian diri, penilaian projek, Penilaian Harian, Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester, Penilaian Akhir Tahun, dan Ujian Sekolah.
Penilaian hasil belajar tersebut harus dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian sebagai berikut.
1. Sahih; berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.
2. Objektif; berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilaian.
3. Adil; berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik tertentu.
4. Terpadu; berarti penilaian oleh pendidik merupakan satu komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.
5. Terbuka; berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.
6. Menyeluruh (holistik) dan berkesinambungan; berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.
7. Sistematis; berarti penialain dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku.
8. Beracuan kriteria; berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.
9. Akuntabel; berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Setiap satuan pendidikan, selain wajib melakukan perencanaan dan proses pembelajaran, juga perlu melakukan penilaian hasil pembelajaran sebagai upaya terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
Salah satu bentuk penilaian tersebut adalah Penilaian Tengah Semester (PTS) atau sering disebut juga Ulangan Tengah Semester (UTS).
Penilaian Tengah Semester merupakan salah satu bentuk evaluasi belajar yang materi soalnya diambilkan dari setengah materi dalam satu semester 2.
PTS menjadi salah satu penilaian hasil belajar selain bentuk penilaian lainnya, seperti Penilaian Ulangan Harian, Penilaian Tugas, dan Penilaian Akhir Semester.
Tujuan Penilaian Tengah Semester
Tujuan Penilaian Tengah Semester (PTS) secara umum adalah untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik selama setengah semester dan hasilnya dijadikan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan belajar.
Sedangkan secara khusus, tujuan pelaksanaan Penilaian Tengah Semester adalah sebagai berikut.
1. Untuk memperbaiki proses pembelajaran yang sudah berlangsung selama setengah semester.
2. Untuk mengetahui kemajuan dan hasil belajar peserta didik selama setengah semester.
3. Untuk mendiagnosa kesulitan belajar peserta didik.
4. Untuk memotivasi peserta didik dalam melakukan perbaikan hasil belajar.
5. Untuk mendeteksi kebutuhan remidial dan pengayaan peserta didik.
Fungsi Penilaian Tengah Semester
Berikut ini beberapa fungsi dari pelaksanaan Penilaian Tengah Semester.
1. Sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam menentukan kenaikan kelas.
2. Sebagai umpan balik dalam perbaikan proses pembelajaran.
3. Sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
4. Sebagai evaluasi diri terhadap kinerja peserta didik.
Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia Semester 2 Kelas 9 SMP/MTs
Contoh soal PTS ini untuk membantu belajar peserta didik kelas 9 SMP/MTs dalam menghadapi PTS 2 Tahun Pelajaran 2023/2024, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Materi latihan soal Penilaian Tengah Semester ini diambilkan dari setengah materi Bahasa Indonesia kelas 9 SMP/MTs semester 2 Kurikulum 2013.
Berikut adalah contoh soal PTS Bahasa Indonesia semester 2 kelas 9 SMP MTs Kurikulum 2013 selengkapnya.
Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia Semester 2 Kelas 9 – Unduh
Contoh soal PTS semester 2 kelas 9 SMP MTs Kurikulum 2013 lainnya dapat di unduh pada tautan berikut.
- Soal Penilaian Tengah Semester PAI Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester Matematika Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester IPA Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester IPS Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester Seni Budaya Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester PJOK Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester PPKn Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
- Soal Penilaian Tengah Semester Prakarya Kelas 9 SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 – Unduh
Demikian contoh soal PTS Bahasa Indonesia semester 2 kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2023/2024. Terima kasih sudah berkunjung ke Tutorilmu.id. Semoga bermanfaat.